jaime le francais

 

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. DEPARTAMENTO DE FRANCÉS. CURSO 2016/2017

El departamento de Francés aclara en qué consiste y qué se entiende por tener una buena actitud en las clases.

ACTITUDES PARA TODOS LOS CURSOS. (IGUALES PARA LOS TRES TRIMESTRES).

En todas las unidades:

        Actitud positiva hacia la utilización del francés en las actividades del aprendizaje:

         . Actitud positiva hacia el aprendizaje del francés.

         . Interés por comunicarse en francés.

         . Respeto por el trabajo propio y el trabajo de los demás.

         . Actitud creativa en la comunicación oral.

         . Desinhibición a la hora de pronunciar sonidos nuevos.

        Aprecio por la corrección en la interpretación y elaboración de textos escritos en francés:

         . Actitud creativa en la comunicación escrita.

         . Interés por la lectura.

         . Interés en la interpretación de documentos auténticos.

        Toma de conciencia de la propia capacidad para adquirir conocimientos de manera autónoma apoyándose en los conocimientos de otras lenguas y del mundo en general:

         . Valoración de las estrategias, propias o ajenas, y los recursos para progresar.

         . Reconocimiento de la propia capacidad para progresar.

         . Valoración de la autoestima y de la confianza en uno mismo..

         . Valoración del error y su corrección

         . Valoración de la regularidad en el trabajo diario.

         . Valoración de la responsabilidad personal.

         . Valoración de los recursos tecnológicos y su utilización: Internet, correo electrónico, etc.

         . Comparación con los conocimientos adquiridos sobre el francés y los conocimientos acerca de la lengua materna, tanto en estructuras, léxico, fonética... como en los aspectos socioculturales.

        Curiosidad, respeto y actitud abierta hacia otras culturas:

         . Curiosidad e interés por la nueva lengua y su cultura.

         . Curiosidad y respeto por las culturas que utilizan el francés como vínculo de relación e intercambio cultural y laboral.

         . Curiosidad por otros hábitos y otras costumbres.

  •     Interés por adecuar los mensajes a las características del interlocutor.
  •     Interés por usar las fórmulas lingüísticas adecuadas a las situaciones comunicativas.

- Valorar la importancia de conocer los logros y los errores propios.

- Saber aplicar correctamente criterios de evaluación para las producciones propias y ajenas.

- Concienciación permanente de la situación personal en el aprendizaje..

- Responsabilidad en el trabajo en grupo, colaboración y participación.

- Aceptación de las reglas de juegos y las formas de trabajo en el aula.

- Atención y concentración en clase.

- Regularidad en el trabajo tanto en clase como en casa.

- Presentación cuidada de los trabajos , del cuaderno de clase. Respeto por los plazos establecidos a la hora de presentar dichos trabajos.

- Aportación diaria del material didáctico requerido: cuaderno de clase y libro del alumno.

- Puntualidad en la entrada a clase.

- Asistencia regular a clase.

-Actitud respetuosa hacia el profesorado y hacia cualquier otro miembro de la comunidad educativa que participe en las actividades de clase.

- Aceptación de las normas de convivencia establecidas

De igual modo, este departamento ha decidido aplicar los siguientes porcentajes para obtener una nota en la evaluación:

PRIMERO, SEGUNDO DE ESO, PRIMERO Y SEGUNDO DE BACHILLERATO NIVEL INICIAL.

70%  Comprensión de textos orales. Producción de textos orales: expresión e interacción. Comprensión de textos escritos. Producción de textos escritos expresión e interacción. Cada uno de estos bloques tiene el mismo valor puesto que forman parte, de igual medida, en el aprendizaje de la lengua.

30%  Actitud.

TERCERO, CUARTO DE ESO Y 1º Y 2º DE BACHILLERATO NIVEL AVANZADO.

80% Comprensión de textos orales. Producción de textos orales: expresión e interacción. Comprensión de textos escritos. Producción de textos escritos expresión e interacción. Cada uno de estos bloques tiene el mismo valor puesto que forman parte, de igual medida, en el aprendizaje de la lengua.

20%  Actitud.

Para obtener la nota final de la asignatura, cada una de las evaluaciones tendrá un peso diferente:

- 1ª evaluación: 20 %.

- 2ª evaluación: 30 %.

- 3ª evaluación: 50%.

         Queremos dejar constancia de que primará siempre la nota de la tercera evaluación para la obtención de la nota final, dado el carácter de evaluación continua de la materia.

Por este motivo queremos dejar claro que, por tratarse de una asignatura de aprendizaje progresivo, no habrá una prueba específica para recuperar una evaluación no superada, sino que cada evaluación ordinaria servirá por sí misma para recuperar la anterior o las anteriores. Por tanto, suspender la 3ª evaluación hará forzoso concurrir a la prueba extraordinaria, que se referirá a la totalidad de la materia impartida durante el curso. Antes de emitir la nota de la evaluación final (ordinaria), habrá un examen extraordinario, donde entrarán todos los contenidos del curso, para aquel alumnado que tenga dificultades para aprobar la materia.

         Respecto a los exámenes, no repetiremos ninguno a los alumnos que no asistan a clase el día de la prueba. Como la evaluación es continua, se acumulan los contenidos para el próximo examen. Solamente en el caso de que algún alumno/a no haya asistido (siempre con justificación médica, no servirá ninguna justificación cumplimentada por padres o tutores legales) a ninguno de los controles escritos que hayan podido realizarse a lo largo de la evaluación, se le hará un examen escrito donde entren todos los contenidos del trimestre.

         En el caso de que algún alumno sepa con anterioridad que tendrá que ausentarse, justificadamente, el día que tengamos previsto algún control, del tipo que sea, se estudiará la posibilidad de realizarlo con otro grupo que tenga previsto también el control pero en una hora distinta, nunca lo hará con su grupo-clase para no interrumpir el progreso del mismo.

         La utilización, por parte del alumnado, de técnicas fraudulentas para realizar un examen o prueba, tales como copiar, sustituir una hoja por otra, utilizar el móvil u otros dispositivos electrónicos, etc..., conllevará un 0 en la nota del ejercicio que esté realizando, contando como una nota más para hacer la media de la evaluación ( en el 70 o en el 80 %), además de una nota negativa en actitud. Durante el periodo que dura la clase, el uso de material tecnológico-informático: móvil, tablet, mp4..., está completamente prohibido y debe estar guardado, y en silencio, en las mochilas. Solamente si el profesorado requiere de su uso lo hará saber al alumnado.

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