tecnologia

 

13.- PROCEDIMIENTOS Y SISTEMAS DE EVALUACIÓN.

La evaluación será continua a lo largo de todo el proceso, ya que el mismo es lo suficiente interactivo para comprobar el grado en que se van alcanzado los objetivos propuestos.

Esta evaluación continua está formada por:

Evaluación inicial. Nos ofrece información de los conocimientos previos de cada alumno, que nos servirá para utilizar la metodología más adecuada.

Evaluación formativa.  Nos dará información de la evolución de cada alumno con presencia de sus avances y dificultades.

Evaluación sumatíva: Nos presenta los resultados y logro de los objetivos, en cada periodo, al término del proceso total de aprendizaje.

Para poder analizar y verificar las Unidades Didácticas y el nivel de aprendizaje conseguido por cada alumno, utilizaremos los siguientes criterios, sistemas e instrumentos de evaluación  a lo largo del desarrollo de cada Unidad Didáctica y de las fases del «método de proyectos» realizadas por cada grupo de trabajo.

Criterios de evaluación

a) Participar de forma activa en la dinámica de clase.

b) Mostrar iniciativa e interés.

c) Participar de forma activa en todas las actividades del equipo de trabajo.

d) Dominar los contenidos mínimos de la asignatura.

e) Conocimiento y manejo de materiales, herramientas y máquinas del taller.

f) Tener hábitos de trabajo.

g) Presentación del cuaderno y memoria del trabajo de grupo con orden, limpieza y contenido.

Sistema de evaluación

a) Observación directa

A nivel personal:

– Iniciativa e interés por la Tecnología.

– Conocimiento y aplicación de los conocimientos tecnológicos.

– Participación en el trabajo dentro del equipo de trabajo.

– Hábitos de trabajo: trabajador/a, orden, organización, contenido y pulcritud.

– Actitudes de superación personal.

– Habilidades, destrezas y exactitud en sus trabajos.

– Uso de vocabulario técnico y las normas de representación gráfica.

– Presentación del cuaderno de clase y trabajos con orden y limpieza.

_ Respeto de las normas de clase.

A nivel de equipos de trabajo:

– Cumplimiento de sus tareas dentro del equipo.

– Respeto de las opiniones de los demás.

– Acepta la disciplina del grupo.

– Se integra en el grupo.

– Actitudes favorables al trabajo en equipo.

– Se implica en la resolución de conflictos.

b) Memoria de construcción

– Expresión escrita y gráfica.

– Exposición clara de los contenidos.

– Presentación ordenada y clara del proceso seguido.

– Uso de vocabulario técnico.

– Representación del dibujo con claridad y exactitud.

– Autoevaluación de todo el proceso.

c) Búsqueda de información tecnológica

– Lectura y consulta de libros de tecnología y elaboración de fichas bibliográficas usando un procesador de textos.

– Utilización de enciclopedias virtuales en soporte de CD o DVD.

– Utilización de Internet y edición de la información en procesadores de texto.

d) Práctica

– Interpretación de bocetos, croquis, gráficas, diagramas, esquemas, etcétera.

– Trazado y medida de figuras y piezas.

– Uso de herramientas y útiles apropiados a cada trabajo.

– Manejo adecuado de herramientas y máquinas del taller.

– Cumplimiento de las normas de seguridad.

– Uso y aprovechamiento de materiales apropiados y reciclados.

– Corte, ensamblado y acabado de piezas.

– Manejo responsable de los medios informáticos.

e) Prueba escrita y presentación de trabajos: para verificar la consolidación de contenidos.

Instrumentos de evaluación.

a) Ficha personal del alumno.

– Registro de actitudes, hábitos y comportamiento en clase.

– Realización y presentación de trabajos en el cuaderno.

– Dificultades, avances y retrocesos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

b) Valoración de la memoria del grupo de trabajo

– Presentación: limpieza, orden, ortografía, caligrafía, redacción, etcétera.

– Exactitud de términos utilizados.

– Estética.

– Adecuación a las normas que se fijaron.

– Originalidad de la solución.

– Conocimientos técnicos empleados: cálculos, esquemas, etcétera.

– Expresión gráfica: claridad, exactitud, normas, etcétera.

– Actitud: participación, interés, resolución de conflictos, etcétera.

c) Diario individual de clase

Incidencias, trabajos diarios en el taller y otros aprendizajes.

d) Pruebas escritas

Objetivas:

– Vocabulario tecnológico: conceptos, materiales, herramientas...

– Definición de conceptos.

– Resolución de problemas.

– Descripción de materiales y herramientas.

– Explicación de procesos de trabajo.

– Interpretación/realización de dibujos, gráficos, esquemas.

CUSTODIA DE LOS TRABAJOS:

Los alumnos y las alumnas tienen la obligación de guardar todos y cada uno de los trabajos escritos (proyectos, láminas, controles, trabajos, etc.) que realice a lo largo del curso. Estos serán presentados, encuadernados según se explique en su momento, a final de cada trimestre y sobre todo a final de curso para la evaluación final.

Los trabajos escritos, serán presentados en el formato y fecha que se especifique, en clase, para cada uno de ellos.

Los alumnos y las alumnas tienen la obligación de guardar todos y cada uno de los trabajos realizados en formato digital (documentos de Word, archivos de dibujo, hojas de cálculo, etc…) que se realicen a lo largo del curso. Este departamento, y el Centro, al no disponer de un ordenador por aluno o alumna, no garantiza la perdida de la información que el alumno o alumna guarde en el disco duro del ordenador que utilice para realizar los ejercicios.

Los trabajos digitales, serán entregados por correo electrónico, como archivo adjunto, a la dirección indicada por el profesor en cada curso. Es obligatorio nombrar cada archivo según lo indicado en clase y además, en la redacción del envío se deberá especificar, en el apartado “Asunto:”, el contenido del envío escribiendo el nombre del archivo y el nombre del alumno o alumna que lo envía. De no ser así, el envío será eliminado, con la consiguiente obligación por parte del alumnado de repetir el mismo con la información exigida completa.

Procedimientos de calificación:

Para materializar la calificación se seguirá, por parte del departamento, las siguientes instrucciones:

a) La calificación de las pruebas escritas:

La calificación de las pruebas escritas realizadas a lo largo del periodo a evaluar supondrá el 50 % de la calificación global, teniendo en cuenta que se realizarán medias de las calificaciones obtenidas en cada una de las pruebas realizadas a lo largo del trimestre. En este apartado también se considerarán las pruebas informáticas realizadas en el periodo en que se califica.

b) La nota asignada a las láminas, proyectos, ejercicios de clase, etc…:

La nota asignada a las láminas, proyectos, ejercicios de clase, etc… que se realizasen en cada periodo de evaluación supondrán el 40% de la calificación global en ese periodo.

En Anteproyecto: este apartado, agrupamos tanto la ejecución de un proyecto con parte práctica (anteproyecto, construcción y memoria técnica) como la realización de un proyecto teórico. Esta segunda modalidad se puede aplicar a todos aquellos alumnos/as que no alcancen el nivel teórico mínimo de conocimientos como para llevar a cabo un proyecto con parte práctica. También se puede utilizar con aquellos alumnos/as que el profesor, teniendo en cuenta los datos objetivos disponibles en cada momento, considere  que es más adecuado para el óptimo desarrollo de las competencias del alumno/a en concreto. Además, dentro del taller evaluaremos cada parte con las siguientes calificaciones:

Anteproyecto: 35%.

Prototipo: 45%.

Memoria final y exposición: 20%

c) La actitud y el trabajo del alumno

La actitud y el trabajo del alumno a lo largo de la evaluación contará el 10% de la calificación global, teniendo en cuenta en este apartado las notas de clase, los trabajos realizados y presentados, el cuaderno de clase y la actitud presentada a lo largo de ese periodo evaluado.

d) Presentación del trabajo sobre uno de los libros recomendados  supondrá un  10% adicional de la calificación global.

PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE:

         Las alumnas y alumnos que no superen la asignatura en junio, deberán realizar los ejercicios que el departamento estime necesarios para consolidar los objetivos no superados. En junio se entregará a los alumnos y alumnas información escrita e individual en la que se especificará los trabajos de recuperación que deberá realizar cada uno y una. En septiembre, en la fecha que establezca la jefatura de estudios, se realizará una prueba objetiva, según lo especificado en la documentación entregada en junio a cada alumno y alumna. Los trabajos son de obligada realización y entrega el día de la prueba extraordinaria.

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